Negen weken minor KLM. Bernolf, Erik en Jan zeiden al dat het snel zou gaan. In de afgelopen negen weken heb ik stage gelopen, theorieën bestudeerd, tools uitgeprobeerd, geblogd en andere gedachten gekregen. Ik ben, zoals de meesten vonden, in het diepe gegooid. Na negen weken heb ik het gevoel dat ik eindelijk uit het gat geklommen ben en dat de wereld er een stukje anders uit ziet. Ik ben anders over bepaalde onderwerpen gaan denken in het onderwijs.
ICT in het onderwijs
Ik was in het begin nogal afhouden over ICT in het onderwijs. Ik dacht dat ze thuis al genoeg deden achter de computer of andere apparaten. Waarom zou ik het dan ook nog eens in de klas halen? Hele domme vraag natuurlijk... Ik zat immers graag ook altijd graag achter de computer en spellen op tv, maar ik speelde ook graag buiten. En het maakt ook niet eens uit of ze er thuis wel of niet achter de computer zitten, het gaat er om wat je allemaal met ICT in de klas kunt. En het antwoord daarop is: oneindig veel. Dit heb ik toch wel ondervonden in de afgelopen 9 weken.
Bijna alle theorieën zijn me wel bijgebleven die vertelt zijn. Zo ben ik dankbaar dat ik ook eens de groene hoed op kan zetten in plaats van altijd die zwarte en blauwe. Ik denk dat ik op deze manier ook anders vergaderingen ga bijwonen. Voordat ik de minor begon had ik wel eens van flipping the classroom gehoord. En ik dacht dat dit helemaal niks was. Ik ben nu van plan om dit in te gaan zetten in mijn volgende stage. Niet per se dat thuis het filmpje kijken, maar in de klas als instructie van anderhalve minuut en daarna meteen aan de slag kunnen. Een grote omslag van mij is ook dat ik mediawijsheid wil leren door sociale media te gebruiken. Ik wil niet sociale media mijden. Ik wilde eerst alles afgesloten hebben, maar dit is helemaal niet nodig. Maak alles bespreekbaar, want thuis op de computer komen ze het ook tegen. Ik heb in deze minor de ondernemer in mezelf ontdekt en een sprong gemaakt op de innovatielijn. En dat allemaal in 9 weken.
Het was voor mij een hele ervaring om in een iPadklas te staan. Ik ben er blij verrast over dat ik de waarde nu van iPads in zie. Ik was er in eerste instantie namelijk heel sceptisch over. En waar ik al helemaal verbaasd over ben is dat ik Twitter als waardevol beschouw. En dit was al heel snel. Het is een ontzettend handige informatiebron als je de goede mensen volgt.
Op de laatste stagedag van Maud en mij hadden we nog een kort gesprek met Riejan, onze mentor. Ik merkte dat ik de kansen zag in media in het onderwijs. En zoals Riejan het mooi verwoordde: 'Je kijkt van uit het waarom niet in plaats van het waarom.' De waarom vraag is veel moeilijker om te beantwoordde dan de waarom niet vraag.
Vandaag bij de Tedtalk, toen je van iedereen hoorde wat ze allemaal gedaan hadden, snapte ik eindelijk wat de andere van kwartaal drie bedoelde. Minor KLM was echt gaaf! Ik zie nu pas in hoe ik veranderd ben en wat ik allemaal gedaan heb. En nogmaals, wat Bernolf, Erik en Jan zeiden, het is inderdaad heel snel gegaan.
ICT in het onderwijs
Ik was in het begin nogal afhouden over ICT in het onderwijs. Ik dacht dat ze thuis al genoeg deden achter de computer of andere apparaten. Waarom zou ik het dan ook nog eens in de klas halen? Hele domme vraag natuurlijk... Ik zat immers graag ook altijd graag achter de computer en spellen op tv, maar ik speelde ook graag buiten. En het maakt ook niet eens uit of ze er thuis wel of niet achter de computer zitten, het gaat er om wat je allemaal met ICT in de klas kunt. En het antwoord daarop is: oneindig veel. Dit heb ik toch wel ondervonden in de afgelopen 9 weken.
Bijna alle theorieën zijn me wel bijgebleven die vertelt zijn. Zo ben ik dankbaar dat ik ook eens de groene hoed op kan zetten in plaats van altijd die zwarte en blauwe. Ik denk dat ik op deze manier ook anders vergaderingen ga bijwonen. Voordat ik de minor begon had ik wel eens van flipping the classroom gehoord. En ik dacht dat dit helemaal niks was. Ik ben nu van plan om dit in te gaan zetten in mijn volgende stage. Niet per se dat thuis het filmpje kijken, maar in de klas als instructie van anderhalve minuut en daarna meteen aan de slag kunnen. Een grote omslag van mij is ook dat ik mediawijsheid wil leren door sociale media te gebruiken. Ik wil niet sociale media mijden. Ik wilde eerst alles afgesloten hebben, maar dit is helemaal niet nodig. Maak alles bespreekbaar, want thuis op de computer komen ze het ook tegen. Ik heb in deze minor de ondernemer in mezelf ontdekt en een sprong gemaakt op de innovatielijn. En dat allemaal in 9 weken.
Het was voor mij een hele ervaring om in een iPadklas te staan. Ik ben er blij verrast over dat ik de waarde nu van iPads in zie. Ik was er in eerste instantie namelijk heel sceptisch over. En waar ik al helemaal verbaasd over ben is dat ik Twitter als waardevol beschouw. En dit was al heel snel. Het is een ontzettend handige informatiebron als je de goede mensen volgt.
Op de laatste stagedag van Maud en mij hadden we nog een kort gesprek met Riejan, onze mentor. Ik merkte dat ik de kansen zag in media in het onderwijs. En zoals Riejan het mooi verwoordde: 'Je kijkt van uit het waarom niet in plaats van het waarom.' De waarom vraag is veel moeilijker om te beantwoordde dan de waarom niet vraag.
Vandaag bij de Tedtalk, toen je van iedereen hoorde wat ze allemaal gedaan hadden, snapte ik eindelijk wat de andere van kwartaal drie bedoelde. Minor KLM was echt gaaf! Ik zie nu pas in hoe ik veranderd ben en wat ik allemaal gedaan heb. En nogmaals, wat Bernolf, Erik en Jan zeiden, het is inderdaad heel snel gegaan.
Dankwoord aan: Erik, Bernolf, Jan, Riejan, Silvo, Maud en alle gastsprekers van de minorklm. Zonder jullie had ik deze verandering niet gemaakt.(En nee, dit is geen je wil slijm