Wat is mediawijsheid?
'Mediawijsheid staat voor ‘het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld’.
www.mediawijzer.net
In onze gemedialiseerde samenleving is het noodzakelijk dat leerlingen beschikken over een kritische kijk ten opzichte van de invloeden van de media. Dit wist Freinet in het begin van de vorige eeuw al te vertellen. Het Freinetonderwijs staat bekend om de drukpers. Met de drukpers konden de kinderen zelf verhalen maken. De kinderen leerden dat niet alles wat in de krant en andere media staat, ook zomaar waar was. Freinet leerde de kinderen hiermee kritisch denken. De leerlingen geloofden niet zomaar alles wat vertelt werd in het nieuws en in de kranten. Dit is wat de kinderen nog steeds, en misschien nog wel meer dan voorheen, nodig hebben. Niet alles wat je op internet vindt is ook zomaar waar. En als je iets opzoekt op Google, wil het niet zeggen dat de eerste hit ook meteen de beste en betrouwbaarste is.
Leerlingen moeten leren over de complexiteit van de materie en ze leren dat ze niet klakkeloos kunnen geloven of overnemen wat ze tegenkomen . Het internet is een gecompliceerd medium met veel gezichten. Het is mede aan de leerkrachten om dit een kind te leren.
Competenties voor leerkrachten
Er is een competentievenster voor leerkrachten op het gebied van mediawijsheid. Zo kun je mediawijsheid meetbaar maken. Mediawijzer.net heeft het Mediawijsheid Competentiemodel ontwikkeld op basis van tien competenties. Het model met de tien competenties is ingedeeld op vier hoofdgroepen; begrip, gebruik, communicatie en strategie. Onderstaand zie je het model voor de competenties voor leerkrachten. Er is ook een model ontwikkeld voor de leerlingen in het primair onderwijs.
'Mediawijsheid staat voor ‘het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld’.
www.mediawijzer.net
In onze gemedialiseerde samenleving is het noodzakelijk dat leerlingen beschikken over een kritische kijk ten opzichte van de invloeden van de media. Dit wist Freinet in het begin van de vorige eeuw al te vertellen. Het Freinetonderwijs staat bekend om de drukpers. Met de drukpers konden de kinderen zelf verhalen maken. De kinderen leerden dat niet alles wat in de krant en andere media staat, ook zomaar waar was. Freinet leerde de kinderen hiermee kritisch denken. De leerlingen geloofden niet zomaar alles wat vertelt werd in het nieuws en in de kranten. Dit is wat de kinderen nog steeds, en misschien nog wel meer dan voorheen, nodig hebben. Niet alles wat je op internet vindt is ook zomaar waar. En als je iets opzoekt op Google, wil het niet zeggen dat de eerste hit ook meteen de beste en betrouwbaarste is.
Leerlingen moeten leren over de complexiteit van de materie en ze leren dat ze niet klakkeloos kunnen geloven of overnemen wat ze tegenkomen . Het internet is een gecompliceerd medium met veel gezichten. Het is mede aan de leerkrachten om dit een kind te leren.
Competenties voor leerkrachten
Er is een competentievenster voor leerkrachten op het gebied van mediawijsheid. Zo kun je mediawijsheid meetbaar maken. Mediawijzer.net heeft het Mediawijsheid Competentiemodel ontwikkeld op basis van tien competenties. Het model met de tien competenties is ingedeeld op vier hoofdgroepen; begrip, gebruik, communicatie en strategie. Onderstaand zie je het model voor de competenties voor leerkrachten. Er is ook een model ontwikkeld voor de leerlingen in het primair onderwijs.
Mediawijsheid bij kinderen
Door de minor KLM te volgen ben ik mediawijzer geworden. Ik heb meer geleerd over sociale media en andere tools. Ik ben er nu ook van overtuigd dat het belangrijk is om kinderen hier juist mee in aanraking te laten komen. Niet alles afschermen en zeggen dat je geen Facebook nodig hebt. Dat is niet eerlijk omdat je het zelf ook gebruikt. Laat de leerlingen er mee omgaan zodat ze leren hoe ze het moeten gebruiken. Als je het op school afschermt, gaan ze thuis gekke dingen doen.
Cyberpesten
Als je kinderen leert met media om te laten gaan is cyberpesten een belangrijk onderwerp. Laat weten wat kinderen moeten doen als ze dit ervaren. En niet alleen kinderen moet je bij dit onderwerp betrekken, de ouders spelen hier ook een belangrijk rol in. In de klas hebben we een Glogster gemaakt. Dit is een soort poster waarin je afbeeldingen, teksten en films ik kan zetten. Abigaïl, Sara en ik hebben een glogster gemaakt over cyberpesten en ouders. In deze Glogster wilden we ouders vooral bewust maken hoe veel cyberpesten gebeurd. We hebben met harde feiten en betrouwbare cijfers geprobeerd om bewustwording te creëren dat het ieder kind kan gebeuren.
De Glogster was niet ontzettend mooi, omdat we er niet veel tijd voor hadden. We moesten informatie opzoeken en uitzoeken hoe Glogster werkt. Glogster heeft vele keuzemogelijkheden waardoor het langer duurde voordat we de Glogster af hadden. Om op deze manier de informatie over cyberpesten te verwerken en elkaar te presenteren, blijft het beter hangen. Misschien mooi om te proberen in de bovenbouw van het primair onderwijs. Een andere manier van presenteren.
Door de minor KLM te volgen ben ik mediawijzer geworden. Ik heb meer geleerd over sociale media en andere tools. Ik ben er nu ook van overtuigd dat het belangrijk is om kinderen hier juist mee in aanraking te laten komen. Niet alles afschermen en zeggen dat je geen Facebook nodig hebt. Dat is niet eerlijk omdat je het zelf ook gebruikt. Laat de leerlingen er mee omgaan zodat ze leren hoe ze het moeten gebruiken. Als je het op school afschermt, gaan ze thuis gekke dingen doen.
Cyberpesten
Als je kinderen leert met media om te laten gaan is cyberpesten een belangrijk onderwerp. Laat weten wat kinderen moeten doen als ze dit ervaren. En niet alleen kinderen moet je bij dit onderwerp betrekken, de ouders spelen hier ook een belangrijk rol in. In de klas hebben we een Glogster gemaakt. Dit is een soort poster waarin je afbeeldingen, teksten en films ik kan zetten. Abigaïl, Sara en ik hebben een glogster gemaakt over cyberpesten en ouders. In deze Glogster wilden we ouders vooral bewust maken hoe veel cyberpesten gebeurd. We hebben met harde feiten en betrouwbare cijfers geprobeerd om bewustwording te creëren dat het ieder kind kan gebeuren.
De Glogster was niet ontzettend mooi, omdat we er niet veel tijd voor hadden. We moesten informatie opzoeken en uitzoeken hoe Glogster werkt. Glogster heeft vele keuzemogelijkheden waardoor het langer duurde voordat we de Glogster af hadden. Om op deze manier de informatie over cyberpesten te verwerken en elkaar te presenteren, blijft het beter hangen. Misschien mooi om te proberen in de bovenbouw van het primair onderwijs. Een andere manier van presenteren.
Bronnen:
Oldemaat, C. (2009). Mediawijsheid in het primair onderwijs. www.kennisnet.nl
http://www.glogster.com/minorklm/myglogster
www.mediawijzer.net
Zwanenberg, F. & Pardoen, J. (2010). Handboek mediawijsheid op school. Leidschendam: Stichting Mijn Kind Online