6-05-2013:
Aanstaande woensdag gaan we met de klas kennisnet bezoeken. Ik heb al een aantal dingen gehoord over deze dag van medestudenten die deze minor hebben gevolgd. Ik ben ondertussen nieuwsgierig wat we hier gaan zien.
Ik moest denken aan een filmpje op YouTube - A Day Made of Glass 2 - die mij vorig jaar werd laten zien in de klas. Ik denk niet dat we dit gaan zien bij Kennisnet, maar toen ik dit filmpje voor het eerst zag dacht ik dat dit een beetje over de top was. Dit ging echt nooit gebeuren in de toekomst. Nu ben ik daar minder zeker van. Vijftig jaar geleden hadden ze nooit gedacht dat er een apparaat als een ipad ooit zou kunnen bestaan. En er zijn vandaag de dag al ontzettend veel verschillende soorten tablets en ipads. Voor kort geleden bestond er geen interactieve tv en waren we al blij dat we konden opnemen en nu kan ik me niet anders meer bedenken.
Na de door Bernolf Kramer aanbevolen afleveringen bekeken te hebben van ‘De wereld draait door’ met Alexander Klöpping zie je wat er in een korte tijd is opgebouwd. Computers waar we twintig jaar geleden door verrast waren, zijn nu langzame computers waar je niets tot weinig meer mee kunt.
Er zijn in een korte tijd zoveel dingen veranderd, dus waarom zou er over dertig jaar niet hetzelfde soort apparaten
zijn als in onderstaand filmpje wordt laten zien. Er zijn van sommige apparaten in dit filmpje al een beginners versie van. Dus waarom zal dit binnenkort niet bestaan.
Ik ben benieuwd of een dag Kennisnet mij zal doen verwonderen. Of hier al apparaten zijn waarvan ik nu het bestaan nog niet af weet en wat bruikbaar kan zijn in het onderwijs. Ik denk het wel.
Aanstaande woensdag gaan we met de klas kennisnet bezoeken. Ik heb al een aantal dingen gehoord over deze dag van medestudenten die deze minor hebben gevolgd. Ik ben ondertussen nieuwsgierig wat we hier gaan zien.
Ik moest denken aan een filmpje op YouTube - A Day Made of Glass 2 - die mij vorig jaar werd laten zien in de klas. Ik denk niet dat we dit gaan zien bij Kennisnet, maar toen ik dit filmpje voor het eerst zag dacht ik dat dit een beetje over de top was. Dit ging echt nooit gebeuren in de toekomst. Nu ben ik daar minder zeker van. Vijftig jaar geleden hadden ze nooit gedacht dat er een apparaat als een ipad ooit zou kunnen bestaan. En er zijn vandaag de dag al ontzettend veel verschillende soorten tablets en ipads. Voor kort geleden bestond er geen interactieve tv en waren we al blij dat we konden opnemen en nu kan ik me niet anders meer bedenken.
Na de door Bernolf Kramer aanbevolen afleveringen bekeken te hebben van ‘De wereld draait door’ met Alexander Klöpping zie je wat er in een korte tijd is opgebouwd. Computers waar we twintig jaar geleden door verrast waren, zijn nu langzame computers waar je niets tot weinig meer mee kunt.
Er zijn in een korte tijd zoveel dingen veranderd, dus waarom zou er over dertig jaar niet hetzelfde soort apparaten
zijn als in onderstaand filmpje wordt laten zien. Er zijn van sommige apparaten in dit filmpje al een beginners versie van. Dus waarom zal dit binnenkort niet bestaan.
Ik ben benieuwd of een dag Kennisnet mij zal doen verwonderen. Of hier al apparaten zijn waarvan ik nu het bestaan nog niet af weet en wat bruikbaar kan zijn in het onderwijs. Ik denk het wel.
8-05-2013:
Deze dag zijn we naar Kennisnet ‘de verdieping’ geweest. We hebben een hoop informatie gekregen. Het was een interessant dag en ik heb veel geleerd over het gebruik van ICT in het onderwijs door de presentatie van Arno. Waar ik me het meest over verwonderde waren de robots en de 3Dprinter. Ik had van beide nog nooit gezien of gehoord. Misschien loop ik dan wel achter, maar het was hartstikke leuk om te zien. Wat de robot in het onderwijs kan weet ik nog niet goed. Ik zie het nu alleen nog maar als een toegevoegde waarde bij techniek of bij speciale scholen. Interessant om naar te kijken was de robot zeker wel, want dit bracht toch wel de meeste ophef onder de studenten.
Ik verwachtte dat ik apparaten zou tegen komen waarvan ik het bestaan nog niet af wist. Dit is gisteren gebeurd. Dit waren de 3Dprinter en robot, maar ook de verschillende sites, apps en tools. Deze kan ik zeker gebruiken op mijn stage. De rekentuin lijkt me bijvoorbeeld erg leuk, maar ook wat meer simpel zoals de mentimeter die je af en toe inzet. Waar ik ook verbaasd over was, was de augmented reality. Augmented reality zie je ook terug in het filmpje 'A Day Made of Glass 2'. Dit was één van de dingen in dit filmpje waarvan ik dacht: Ja hoor... Iets waarvan ik dacht dit gebeurt misschien in 2050. Maar zo'n 'terminatorbril' is al op de markt te zien! Hiermee bedoel ik de google glass, het is ongelooflijk wat je hier mee kunt. Ik denk dat over tien jaar, misschien wel eerder, dit net zo gewoon is om te hebben als een smartphone.
Deze dag zijn we naar Kennisnet ‘de verdieping’ geweest. We hebben een hoop informatie gekregen. Het was een interessant dag en ik heb veel geleerd over het gebruik van ICT in het onderwijs door de presentatie van Arno. Waar ik me het meest over verwonderde waren de robots en de 3Dprinter. Ik had van beide nog nooit gezien of gehoord. Misschien loop ik dan wel achter, maar het was hartstikke leuk om te zien. Wat de robot in het onderwijs kan weet ik nog niet goed. Ik zie het nu alleen nog maar als een toegevoegde waarde bij techniek of bij speciale scholen. Interessant om naar te kijken was de robot zeker wel, want dit bracht toch wel de meeste ophef onder de studenten.
Ik verwachtte dat ik apparaten zou tegen komen waarvan ik het bestaan nog niet af wist. Dit is gisteren gebeurd. Dit waren de 3Dprinter en robot, maar ook de verschillende sites, apps en tools. Deze kan ik zeker gebruiken op mijn stage. De rekentuin lijkt me bijvoorbeeld erg leuk, maar ook wat meer simpel zoals de mentimeter die je af en toe inzet. Waar ik ook verbaasd over was, was de augmented reality. Augmented reality zie je ook terug in het filmpje 'A Day Made of Glass 2'. Dit was één van de dingen in dit filmpje waarvan ik dacht: Ja hoor... Iets waarvan ik dacht dit gebeurt misschien in 2050. Maar zo'n 'terminatorbril' is al op de markt te zien! Hiermee bedoel ik de google glass, het is ongelooflijk wat je hier mee kunt. Ik denk dat over tien jaar, misschien wel eerder, dit net zo gewoon is om te hebben als een smartphone.
Ik sta te kijken wat ik allemaal nog niet wist wat we hadden op deze wereld aan technologie. Ik vind het echt interessant om bij te houden en merk dat ik hier steeds meer mee bezig ben. Door een bezoek aan Kennisnet heb ik mijn kennis weer uitgebreid. Nu nog toepassen in de praktijk. Dit gaat natuurlijk niet lukken met de 3D printer, robot of een google glass, maar wel met de apps en sites die me aanbevolen werden door Arno bij Kennisnet!
16-05-2013:
Vorige week woensdag ben ik bij Kennisnet geweest. Daar heb ik beschreven wat me zo deed verwonderen. Dit was met name de 3Dprinter. Ik had er nog nooit van gehoord. Toen ik de 3D printer daar zag staan, dacht ik dat dit nog lang zou duren, voordat deze in mijn huis zal staan. Maar ik zag zojuist op twitter een tweet voorbij komen van Herman van Schie. Waarin een link stond naar een artikel over The Buccaneer: een 3D-printer voor een prikkie. Hierin staat dat het bedrijf Pirate3D een 3D-printer uitbrengt (The Buccaneer) voor maar €270,-. Dit maakt het mogelijk voor 'gewone mensen' om een 3D-printer te kopen. Het komt steeds dichterbij en dat (voor mij) in een week.
Vorige week woensdag ben ik bij Kennisnet geweest. Daar heb ik beschreven wat me zo deed verwonderen. Dit was met name de 3Dprinter. Ik had er nog nooit van gehoord. Toen ik de 3D printer daar zag staan, dacht ik dat dit nog lang zou duren, voordat deze in mijn huis zal staan. Maar ik zag zojuist op twitter een tweet voorbij komen van Herman van Schie. Waarin een link stond naar een artikel over The Buccaneer: een 3D-printer voor een prikkie. Hierin staat dat het bedrijf Pirate3D een 3D-printer uitbrengt (The Buccaneer) voor maar €270,-. Dit maakt het mogelijk voor 'gewone mensen' om een 3D-printer te kopen. Het komt steeds dichterbij en dat (voor mij) in een week.
Mijn eerste week
Afgelopen week was de eerste week van de minor. De laatste week voor de meivakantie. Meestal is deze week dan nog even moeizaam door komen zodat je daarna vakantie kan vieren. Maar in deze week heb ik weer een bom van nieuwe informatie ontvangen, zodat ik dit allemaal in de meivakantie kon verwerken.
Deze week zijn we meteen begonnen met een twinterview. Ik had er nog nooit van gehoord, en twitteren was ik zelf net mee begonnen. Het was een leuke manier van interviewen met anderen en bruikbaar in de klas. Het is een keer wat anders dan standaard vragen stellen aan klasgenootjes die je al lang kent.
Ook hebben we een mooie presentatie gehad van Prowise. Helaas kon ik me niet aanmelden, maar door de voorbeelden op het bord heb ik toch een goede impressie kunnen krijgen. Thuis is het me uiteindelijk gelukt om me aan te melden, zodat ik twee lessen kan maken met Prowise. Door de lessen in de komende week te maken zal ik Prowise makkelijker kunnen gebruiken. Ik denk dat dit een handige tool is om te gebruiken in de klas, dit moet ik nog wel zelf ondervinden.
Erik Meester had een aantal voorbeelden laten zien in de klas over zijn lessen in zijn klas. Hartstikke leuke en creatieve lessen om te zien en blijkbaar ook niet moeilijk om uit te voeren. Als ik deze lessen zie, denk ik dat ik uit mijn lessen meer kan halen. Ik wil graag lessen ontwerpen waarin ik de betrokkenheid kan vergroten. En op de foto's die Erik liet zien zag je een hoge betrokkenheid. Het lijkt me alleen moeilijk om deze lessen uit te voeren. Ik moet nog de goede grens vinden wat toe te laten in de klas. Ik moet kinderen beter leren kennen om toepasselijke lessen te ontwikkelen.
Een belangrijk onderwerp deze week was 21st century skills. Ik dacht eerst dat dit ging over het gebruik van ICT in de klas. En ik dacht dat dit ook de bedoeling was van deze minor. Maar de minor heet kind leren en media niet 'leren omgaan met ICT in de klas'. Ik denk dat ik niet alleen ga leren hoe ICT te gaan gebruiken in de klas, maar ook wat ik kinderen kan leren in om te functioneren in de maatschappij. Ik denk dat dit één van de doelen is voor een leerkracht. Ik ben nieuwsgierig geworden naar de 21st century skills en wil hier nog graag meer over weten.
Verder zijn we deze week ook nog bezig geweest met het boek 'Leren met interactieve media' Antione van den Beemt. Het eerste hoofdstuk heb ik gelezen. Het was nog vrij algemeen, waardoor ik er nog weinig over kon zeggen. Ik ben wel nieuwsgierig geworden naar de rest van het boek en zou het graag verder willen lezen. Ik denk dat dit boek me veel kan leren.
Voor deze minor is het belangrijk dat je het nieuws volgt. Dit probeer ik te doen door op twitter bepaalde mensen te volgen. Elke week zetten Bernolf, Erik en Jan de fruitmachine in. De naam die hier uitgerold komt, moet iets vertellen over iets nieuws uit het onderwijs. Natuurlijk rolde bij de eerste ronde Yvonne uit de fruitmachine. Had ik altijd maar zulk geluk met gokken op de fruitmachine. Ik vertelde wat ik op mijn stage had meegemaakt die dag ervoor.
Via Bernolf ben ik in aanraking gekomen met De Parel in Berlicum. Hier hebben ze werkelijk een ipad klas. Ik was erg benieuwd hoe ze dit vorm geven op De Parel. Dinsdag had ik mijn eerste stagedag en kwam ik later dan Maud (die ook hier stage loopt), vanwege een sollicitatie gesprek. Ik kwam binnen tijdens een bijeenkomst van innofun. Marcel Kesselring van innofun had opdrachten gegeven aan de verschillende leraren van verschillen scholen. Het was interessant om te horen wat de leerkrachten hadden geleerd en waar ze tegenaan liepen met de ipads in de klas. Vele waren positief nadat ze wisten hoe de ipad in te zetten. Maar heel belangrijk was om de rest van de leerkrachten op school te overtuigen hoe makkelijk het was om te leren.
Hierna hebben we een rondleiding gehad in de school en hebben we het over onze opdracht gehad. Na de middagpauze zijn we bij Riejan Smits in de klas gaan kijken. Riejan geeft les in groep 4 en dit is één van de ipadklassen op De Parel. We mochten een kind uit deze klas meenemen die ons meer kon vertellen hoe ze met de ipads omgingen. Het was wonderbaarlijk om dit kind te zien uitleggen hoe de ipad werkte. Maud, Dirk en ik moesten af en toe vragen om het wat langzamer uit te leggen. We kregen gewoon les van een kind uit groep 4! Zo zie je dat een kind ontzettend snel kan leren want deze groep heeft de ipads pas vanaf januari. Ik ben benieuwd wat de komende weken stage op De Parel gaat brengen. Hopelijk hebben we na de vakantie vast staan wat onze opdracht wordt.
Dit was mijn eerste, ietwat lange, blog. Het is meer een verslag geworden van de afgelopen week, maar het was handig voor mij om alles even op een rijtje te zetten. Het waren enorm veel verschillende indrukken deze week. Door deze eerste week heb ik al veel gezien en gedaan en verschillende accounts aangemaakt. Ik ben benieuwd wat de komende weken gaat brengen!
Deze week zijn we meteen begonnen met een twinterview. Ik had er nog nooit van gehoord, en twitteren was ik zelf net mee begonnen. Het was een leuke manier van interviewen met anderen en bruikbaar in de klas. Het is een keer wat anders dan standaard vragen stellen aan klasgenootjes die je al lang kent.
Ook hebben we een mooie presentatie gehad van Prowise. Helaas kon ik me niet aanmelden, maar door de voorbeelden op het bord heb ik toch een goede impressie kunnen krijgen. Thuis is het me uiteindelijk gelukt om me aan te melden, zodat ik twee lessen kan maken met Prowise. Door de lessen in de komende week te maken zal ik Prowise makkelijker kunnen gebruiken. Ik denk dat dit een handige tool is om te gebruiken in de klas, dit moet ik nog wel zelf ondervinden.
Erik Meester had een aantal voorbeelden laten zien in de klas over zijn lessen in zijn klas. Hartstikke leuke en creatieve lessen om te zien en blijkbaar ook niet moeilijk om uit te voeren. Als ik deze lessen zie, denk ik dat ik uit mijn lessen meer kan halen. Ik wil graag lessen ontwerpen waarin ik de betrokkenheid kan vergroten. En op de foto's die Erik liet zien zag je een hoge betrokkenheid. Het lijkt me alleen moeilijk om deze lessen uit te voeren. Ik moet nog de goede grens vinden wat toe te laten in de klas. Ik moet kinderen beter leren kennen om toepasselijke lessen te ontwikkelen.
Een belangrijk onderwerp deze week was 21st century skills. Ik dacht eerst dat dit ging over het gebruik van ICT in de klas. En ik dacht dat dit ook de bedoeling was van deze minor. Maar de minor heet kind leren en media niet 'leren omgaan met ICT in de klas'. Ik denk dat ik niet alleen ga leren hoe ICT te gaan gebruiken in de klas, maar ook wat ik kinderen kan leren in om te functioneren in de maatschappij. Ik denk dat dit één van de doelen is voor een leerkracht. Ik ben nieuwsgierig geworden naar de 21st century skills en wil hier nog graag meer over weten.
Verder zijn we deze week ook nog bezig geweest met het boek 'Leren met interactieve media' Antione van den Beemt. Het eerste hoofdstuk heb ik gelezen. Het was nog vrij algemeen, waardoor ik er nog weinig over kon zeggen. Ik ben wel nieuwsgierig geworden naar de rest van het boek en zou het graag verder willen lezen. Ik denk dat dit boek me veel kan leren.
Voor deze minor is het belangrijk dat je het nieuws volgt. Dit probeer ik te doen door op twitter bepaalde mensen te volgen. Elke week zetten Bernolf, Erik en Jan de fruitmachine in. De naam die hier uitgerold komt, moet iets vertellen over iets nieuws uit het onderwijs. Natuurlijk rolde bij de eerste ronde Yvonne uit de fruitmachine. Had ik altijd maar zulk geluk met gokken op de fruitmachine. Ik vertelde wat ik op mijn stage had meegemaakt die dag ervoor.
Via Bernolf ben ik in aanraking gekomen met De Parel in Berlicum. Hier hebben ze werkelijk een ipad klas. Ik was erg benieuwd hoe ze dit vorm geven op De Parel. Dinsdag had ik mijn eerste stagedag en kwam ik later dan Maud (die ook hier stage loopt), vanwege een sollicitatie gesprek. Ik kwam binnen tijdens een bijeenkomst van innofun. Marcel Kesselring van innofun had opdrachten gegeven aan de verschillende leraren van verschillen scholen. Het was interessant om te horen wat de leerkrachten hadden geleerd en waar ze tegenaan liepen met de ipads in de klas. Vele waren positief nadat ze wisten hoe de ipad in te zetten. Maar heel belangrijk was om de rest van de leerkrachten op school te overtuigen hoe makkelijk het was om te leren.
Hierna hebben we een rondleiding gehad in de school en hebben we het over onze opdracht gehad. Na de middagpauze zijn we bij Riejan Smits in de klas gaan kijken. Riejan geeft les in groep 4 en dit is één van de ipadklassen op De Parel. We mochten een kind uit deze klas meenemen die ons meer kon vertellen hoe ze met de ipads omgingen. Het was wonderbaarlijk om dit kind te zien uitleggen hoe de ipad werkte. Maud, Dirk en ik moesten af en toe vragen om het wat langzamer uit te leggen. We kregen gewoon les van een kind uit groep 4! Zo zie je dat een kind ontzettend snel kan leren want deze groep heeft de ipads pas vanaf januari. Ik ben benieuwd wat de komende weken stage op De Parel gaat brengen. Hopelijk hebben we na de vakantie vast staan wat onze opdracht wordt.
Dit was mijn eerste, ietwat lange, blog. Het is meer een verslag geworden van de afgelopen week, maar het was handig voor mij om alles even op een rijtje te zetten. Het waren enorm veel verschillende indrukken deze week. Door deze eerste week heb ik al veel gezien en gedaan en verschillende accounts aangemaakt. Ik ben benieuwd wat de komende weken gaat brengen!